ЭВМ

Таблица ЭВМ

Импликация: Если выйдет солнце, станет тепло.
эквивалентность: Ты сдашь экзамены тогда и только тогда, когда будешь учить. 

Понятие - звёздное небо
Объём - тёмное, большое.
Содержание - звезды, созвездия, луна, месяц.

Понятие - ваза.
Объём- стеклянная, фарфоровая, керамическая, мраморная
Содержание- стекло, фаофор, керамика, мрамор, вода, цветы.

Проблема достоверности информации в интернете

В настоящее время Интернет является одним из самых популярных источников информации. Он привлекает людей тем, что в нем довольно просто и удобно найти любые необходимые данные, онлайн поиск занимает намного меньше времени, чем получение информации не только из книг, энциклопедий, газет, но даже из теле- и радио- сообщений.
Итак, как же можно проверить представленную в сети Интернет информацию?
Прежде всего, надо разобраться какая информация считается достоверной, а какая недостоверной и научиться различать их.
Информация – это сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления.
Недостоверной считается информация, не соответствующая действительности. Она содержит сведения о событиях и явлениях, которых не существовало вообще или которые существовали, но сведения о них не соответствуют действительности, неполные или искаженные.

Критерии достоверности:
-Наличие ссылок на источники информации.
-Компетентность автора информации
-Рейтинг ресурса, на котором размещена информация
-Образовательные ресурсы, прошедшие проверку достоверности
-Проверка и оценка фактов – обязательный момент подтверждения достоверности информации.
-Оценка адресной направленности ресурса.
-Корректная и некорректная аргументация информации

Проверка достоверности:
-владеть навыками грамотного поиска информации, четко представлять себе, что надо найти в сети, правильно формулировать поисковый запрос
-исследовать источники информации
-научиться критически отбирать и оценивать информацию,
-уметь проверять фактические ошибки
-изучать синтаксический план функционирования информации, логики ее построения, структуры
-уметь отделять аргументацию научную от ненаучной, корректную от некорректной,
-сравнивать смысл, заложенный в информационном сообщении со своими базовыми званиями по той или иной проблеме, в случае их нехватки обращаться к дополнительной литературе, к другим источникам информации
-систематизировать информацию, искать скрытый смысл

Моя обобщающая таблица

     1.В результате работы над проектом я использовала те знания,которые уже имелись у меня. Я знала это давно,т.к. работаю в фотошопе 2 года.

    2.Было интересно создавать слои, подбирать картинки, вырезать и обрабатывать их, работать с текстом и т.д. 

    3.Было трудно найти тему и идею коллажа.

    4.Теперь я могу обрабатывать фото в фотошопе и создавать коллажи. 

    5 .Я научилась создавать стиль слоя, работать с "произвольной фигурой" , использовать ластик

    6. Мне не понравилось - 

      7.Мне понравилось практически все.

     8. У меня получилось все что я хотела сделать.

      Я использовала adobe photoshop cs3

  

Мое домашнее задание находится ЗДЕСЬ !